AİLE DANIŞMANLIĞI SERTİFİKA PROGRAMI (620 Saat)
Giriş
Aile toplumun en küçük yapı taşıdır. Sağlıklı ve gelişmiş bir toplum oluşturmanın en birinci basamağı sağlıklı ailelerdir. Bireyler soru sormayı, cevap vermeyi, karakter edinmeyi, iletişim kurmayı ailede öğrenir ve bu öğrendiklerini ilerleyen dönemlerde topluma yansıtır. Topluma yansıtılan, toplumu oluşturan yapının toplumu ileri seviyelere taşıyabilmesi için aile içi iletişim ve yaşam tarzı çok önemlidir. Mutlu aile mutlu bireyler demektir, mutlu bireyler ise ileri seviye toplumları oluşturur. Aile Danışmanlığı Sertifika Programı (620 Saat) hem profesyonel meslek hayatınızda hem de aile hayatınızda uygulayabileceğiniz, çok talep edilen eğitimlerimizdendir.
Aile Danışmanı Kimdir?
Aile danışmanı, ilişkiler açısından sorunları olan insanların, evlilik, ayrılık ve boşanma sırasında, çocuklarla ve aile ile ilgili kişisel veya kişiler arasındaki sorunların üstesinden daha rahat bir şekilde gelmelerine yardımcı olan kişilerdir.
Aile Danışmanlığı Eğitiminin Amacı:
Aile hayatında yaşanabilecek problemlere daha çözümcü bakış açısı kazandıracağı gibi, aile bireylerinin birbirleri ile daha iyi iletişim kuramlarına, aile bireylerinin birbirlerini daha yakından tanımalarına, aile içi uyumsuzluk problemlerinin giderilmesinde, evlilik, aile yaşamı, boşanma, çocuk sahibi olma, çocuk gelişimi, sağlıklı aile ve sağlıklı toplum oluşturulması aşamalarında bireye farkındalık kazandıran, oldukça önemli bir eğitimdir. Bu eğitimi alarak sınavda başarılı olan katılımcılar hak edecekleri ömür boyu geçerliliği olan YÖK onaylı sertifika ile yazının devamında belirteceğimiz istihdam alanlarındaki hızla dolmakta olan açığı kapatabilecek, isterlerse kendi özel danışmanlık merkezlerini açarak buralarda uzman kişi olarak görev yapabileceklerdir.
Aile Danışmanları aşağıdaki konular üzerine çalışmalar gerçekleştirir;
- Anne-Baba niletişim problemleri,
- Anne-Baba-Çocuk ilişkileri,
- Şiddetli Geçimsizlik
- Boşanma ve Aldatma
- Cinsel Yaşam
- Uyumsuzluk
Aile Danışmanlığı Eğitiminin Kazanımları Nelerdir?
Bu eğitimi sadece meslek odaklı düşünmemek gerekir, kişiler kendi aile yaşantılarında ortaya çıkabilecek uyumsuzlukları, iletişim problemlerini ve aile yönetimini bir uzman olarak kendileri şekillendirebileceklerdir. Bu eğitim ile kazanılacak uzmanlıklardan sadece birkaç tanesi aşağıdaki gibidir:
- Aile bireylerini saygı ile dinleme,
- Aile bireyleri ile empati kurma,
- Sorun odaklı yaklaşma,
- Aile içinde duygu ve düşüncelerini daha net ve anlaşılır hale getirme,
- İtici davranışlarda bulunmama,
- Aileyi olduğu gibi kabul etme,
- Beklentileri açıkça dile getirme.
Aile Danışmanlığı Eğitimi İstihdam Alanları
Bu eğitim sonunda;
- Özel Aile danışmanı merkezleri
- Belediye bünyesindeki danışma merkezleri
- Psikolojik Danışma Merkezleri
- Sivil Toplum Kuruluşları
- Özel Hastaneler
- Okullar
- Sosyal Hizmetler
- Çocuk Esirgeme gibi yerlerde çalışılabileceği gibi, kendi danışmanlık merkezinizi ya da ofisinizi kurabilirsiniz.
Özellikle 2000’li yıllardan sonra Aile Danışmanlarına olan ihtiyaç artmış, istihdam alanları doldurulamamıştır. Bu nedenle Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) da konuya el atarak Aile Danışmanlığını 2014 yılında Mesleki Eğitim Programına dahil etmiştir.MEB bünyesinde alınan kurslar 464 saattir. Daha kaliteli hizmet vermek isteyen katılımcılarımız için CEVHER EĞİTİM olarak 620 saat olarak vermekteyiz. Eğitimimiz hem YÖK standartlarını, hem aile ve sosyal politikalar bakanlığının standartlarını hem de MYK standartlarını sağlamaktadırlar.
Kimler Aile Danışmanlığı Eğitimi Alabilir?
- Sosyal hizmetler mezunları,
- Psikologlar,
- Sosyologlar,
- Psikolojik danışmanlık ve rehberlik mezunları,
- Tıp Doktorları,
- Hemşireler,
- Çocuk Gelişimi alanlarından birinde en az dört yıllık lisans programlarından mezun olanlar,
- Mesleğin gerektirdiği yeterliliğe uygun bedensel ve fiziksel özelliklere sahip olanlar.
Yönetmeliğe ulaşmak için tıklayınız:
Aile danışmanlığı Eğitiminin İçeriği:
AİLE DANIŞMANLIĞINA GİRİŞ VE TEMEL KAVRAMLAR | |
1 | Psikolojinin Temel Kavramları |
2 | Danışmaya ait Temel Kavramlar |
3 | Aile sistemi |
4 | Aile organizasyonu ve fonksiyonellik |
5 | Patolojik aile yapısı |
6 | Aile yaşam döngüsü |
7 | Bir sistem olarak aile |
8 | Yaygın dört aile yapısı |
9 | Ebeveyn Tutumları |
10 | Çocuk ve Ergenlerde Gelişim Dönemleri |
11 | Gelişim Görevlerinin Yerine Getirilmesinde Ailenin Rolü |
12 | Aile Danışmasında Kültürel Duyarlılık |
13 | Kişilik ve Kişilik Kuramları |
TEMEL PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BECERİLERİ VE AİLE DANIŞMANLIĞINDA KULLANIMI | |
1 | Bireysel Danışma Beceri ve Teknikleri |
2 | Bireyi Tanıma Teknikleri |
3 | Bireysel Danışma ve Aile Danışmasının Karşılaştırılması |
4 | Aile Danışmanın Rol ve Görevleri |
5 | Aile Danışmasının Temel Aşamaları |
6 | Aile Danışmanın Nitelikleri |
7 | Aile Danışmanlığı Beceri ve Teknikleri |
8 | Aile Danışmanlığı Örnek Yapılanma Modeli |
9 | Aile Danışma sürecinde yapılan hatalar |
10 | Danışmada Etik İlkele |
AİLE DANIŞMANLIĞI KURAMLARI ve TEKNİKLERİ | |
1 | Yapısal Aile Terapisi |
2 | Aile Sistemleri Terapisi |
3 | Stratejik Aile Terapisi |
4 | Yaşantısal – İnsancıl Aile Terapisi |
5 | Psikodinamik Aile Terapisi |
6 | Bilişsel Davranışçı Aile Terapisi |
AİLE DANIŞMANLIĞINDA POST MODERN YAKLAŞIMLAR VE TEKNİKLER | |
1 | Çözüm Odaklı Aile Danışması |
2 | Öyküsel (Narrative) Aile Danışması |
3 | Etkileşimsel Aile Terapisi/ Stratejik Aile Terapisi Teknikleri |
4 | Sevgi Üçgeni Aile Terapisi Teknikleri |
AİLE DANIŞMANLIĞI SÜRECİ | |
1 | Ailenin karşılanması |
2 | Ailenin probleminin tanımlanması |
3 | Probleme uygun strateji seçimi |
4 | Terapötik Süreç |
5 | Ailedeki dinamikleri anlama |
6 | Terapötik sürecin Yapılandırılması |
7 | Geribildirim alma süreci |
8 | İzleme sürecinin yapılandırılması |
9 | Vaka formülasyonu yapma; |
10 | Aile danışmanlığını sonlandırma süreci; |
11 | Müdahaleler |
12 | Aile Danışma sürecinde yapılan hatalar |
13 | Aile danışmasının rol ve fonksiyonu |
14 | Aile danışmasında etik ilkeler |
AİLE DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL KONULAR | |
1 | Depresyon, Yeme Bozuklukları, Panik Atak Bozuklukları Gibi Özel Durumlarda Aile |
2 | Danışmanlığı Uygulamaları |
3 | Ailede Krize Müdahale |
4 | Boşanma süreci |
5 | Özel durumlarda (Boşanma, ölüm, hastalık gibi) çocuklara yaklaşım |
6 | Duygusal ve davranışsal sorunlarda çocuklara yaklaşım |
7 | Çocukların evden ayrılması |
8 | Çocukta Okul Sorunları |
9 | Ergenlik Sorunları |
10 | Özel Gereksinimli Çocuğu Olan Aileler |
11 | Aile içi şiddet |
12 | Çocuk istismarı ve ihmali |
13 | Aldatma Psikolojisi |
14 | Çiftler Arasında Yaşanan Temel Sorunlar |
15 | İletişim |
16 | Kültür |
17 | Çatışma |
18 | Eşlerin birbirlerinin akrabaları ile ilişkileri |
19 | Cinsiyete özgü genellemeler |
ÇİFTLERDE VE AİLELERDE CİNSEL SORUNLAR VE ÇÖZÜM YOLLARI | |
CİNSEL TERAPİ MODUL 1 | |
1 | Cinsellikle ilgili temel kavramlar |
2 | Cinsellik kavramı ve cinselliğin konuşulması |
3 | Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığı |
4 | Ailede sağlık bilinci |
5 | Çocuklarda cinsel eğitim |
6 | Çocukluk, ergenlik çağı ve cinsel yaşam |
7 | Ailede cinsel sorunlar |
CİNSEL TERAPİ MODUL 2 | |
1 | Kadınlarda en sık görülen cinsel problemler |
2 | Vajinismus (ilişkiye girememe), |
3 | Cinsel isteksizlik, |
4 | Orgazm olamama, |
5 | Cinsel tiksinti. |
6 | Erkeklerde en sık görülen cinsel problemler |
7 | Erken boşalma, |
8 | Sertleşme problemleri, |
9 | Cinsel isteksizlik, |
10 | Orgazm olamama. |
CİNSEL TERAPİ MODUL 3 | |
1 | Cinsel işlev bozukları ve yaklaşım biçimleri(kadın ve erkek) |
2 | Cinsel İstek Bozuklukları |
3 | Cinsel istekte azalma (hipoaktif cinsel istek) bozukluğu |
4 | Cinsellikten tiksinme bozukluğu |
CİNSEL UYARILMA SORUNLARI | |
1 | Kadında cinsel uyarılma bozukluğu |
2 | Erkekte sertleşme bozukluğu |
ORGAZMLA İLGİLİ SORUNLAR | |
1 | Kadında orgazm bozukluğu |
2 | Erkekte orgazm bozukluğu |
3 | Erken Boşalma |
4 | CİNSEL AĞRI BOZUKLUKLARI |
5 | Disparoni (Cinsel ilişkide ağrı duyma) |
6 | Vajinismus |
7 | Cinsel yolla bulaşan hastalıklar ve korunma yolları |
8 | Hamilelik ve cinsel sorunlar |
9 | Yaşlılık dönemi cinsel konular (Menopoz, Andropoz) |
AİLEDE EĞİTİM SÜRECİ, KOÇLUK BECERİLERİ VE ÖĞRENCİ KOÇLUĞU | |
1 | Aile içinde öğrenme |
2 | Ailede sosyal beceri kazanımı |
3 | Okul-aile ilişkisi/İletişimi |
4 | Çocuğun okulla ilgili sorunları |
5 | Çocuğun eğitim sürecinde ailenin fonksiyonu |
6 | Özel eğitim kapsamında çocuğu olan ailelere destek |
7 | Günlük yaşamda aile okuryazarlığı becerilerinin kazanılması |
8 | Çoklu zekâ uygulamalarının ve öğrenme stillerinin ailede kullanımı |
9 | Çocuğun Eğitim Sürecinde Ailenin Fonksiyonu |
10 | Eğitim Sistemi |
11 | Koçluk Sistemi |
12 | Öğrenci Koçluğu Sistemi |
13 | Kişilik Yapısı ve Türleri |
14 | Aile Sistemi |
15 | Ergenlik Özellikleri ve Gelişim Süreci |
16 | Ergen Çekabı |
17 | Çoklu Zeka Kuramı |
18 | Beynin İşlevi |
AİLEDE EĞİTİM SÜRECİ, KOÇLUK BECERİLERİ VE ÖĞRENCİ KOÇLUĞU | |
1 | Hedef Belirlemenin Önemi |
2 | Öğrenmenin Önemi |
3 | Dikkat Konsantrasyon |
4 | Sorumluluk Bilinci |
5 | Motivasyon |
6 | Ders Çalışmaya Hazırlık Süreci ve Çalışma Ortamı |
7 | Planlı ve Programlı Çalışma Teknikleri |
8 | Etkin Okuma-Dinleme ve Not Tutma |
9 | Sınava Hazırlık Süreci |
10 | Zaman Yönetimi |
11 | Sınav Teknikleri |
12 | Öğrenciyi Keşfetmek |
13 | Öğrencinin Kendini Keşfetmesini Yardım Etmek |
14 | Pozitif Yaşam Becerileri |
15 | Kendini İfade Edebilmenin Önündeki Engeller |
16 | Atılganlık Eğitimi |
17 | Hayır Diyebilmek |
18 | Olayları Ele Alma ve Analiz Edebilme Yeteneğinin Geliştirilmesi |
19 | Problem Çözebilme Yeteneğinin Geliştirilmesi |
20 | Öğrenicinin Kendi İle İlgili Karar Verme Yeteneklerinin Geliştirilebilmesi |
ÖĞRENCİ KOÇLUĞU UYGULAMA | |
Öğrenci Koçluğu Eğitiminde teorik bilgi ile paralel olarak aktarılan her teknik ve bilginin pekiştirilmesi ve içselleştirilmesi için örnek uygulama seansları yapılmaktadır. Böylece öğrenci Koçluğuna adım atan koç adaylarımız eğitimin daha ilk gününden bir ‘Koç’ olmayı deneyimlemektedir. | |
OBJEKTİF TESTLER UYGULAYICI EĞİTİMİ | |
1 | Catell 2a zeka testi: (Catell Culture Free Intellegence Test) |
2 | Catell 3a zeka testi: (Catell Culture Free Intellegence Test) |
3 | Kent E.G.Y Testi: |
4 | Goodenough Harris Zekâ Testi: |
5 | Porteus Labirenti: |
6 | D2 Dikkat Testi: |
7 | Frankfurter Dikkat Testi: |
8 | Metropolitan Okul Olgunlugu Testi: |
9 | Ankara Gelişim Tarama Envanteri (Agte) |
10 | Gessel Testi: |
11 | Peabody Kelime Anlama Testi: |
12 | Bender Gestalt : |
13 | Frostig Gelisimsel Görsel Algi Testi: |
14 | Benton Görsel Bellek Testi: |
OBJEKTİF TESTLER ile ilgili detaylı biilgi için lütfen TIKLAYIN. | |
PROJEKTİF TESTLER UYGULAMA VE RAPORLAMA EĞİTİMİ | |
1 | Children’s Apperception Test (C.A.T.): |
2 | Tematik Algı Testi (T.A.T.): |
3 | (F.A.T.) |
4 | Louisa düss Psikanalitik Hikayeler Testi: |
5 | Beier Çocuk ve Yetişkinler İçin Cümle Tamamlama Testi |
PROJEKTİF TESTLER ile ilgili detaylı biilgi için lütfen TIKLAYIN. | |
ÇOCUK RESİMLERİ ANALİZİ VE PSİKOLOJİK RESİM TESTLERİ EĞİTİMİ | |
1 | Resim Analizinin Tarihçesi |
2 | Çocuk ve Resim |
3 | Bir İfade Aracı Olarak Çocuk Resmi |
4 | Çocuk Resminin Gelişim Aşamaları |
5 | Çocuk Resmindeki Sembolik İfadeler |
6 | Zeka, Kişilik ve Yakın çevre özelliklerine göre çocuk resminin değerlendirilmesi. |
7 | Çocuk Resimlerinin Analizinde Uzmanların Dikkat Etmesi Gereken Noktalar Nelerdir? |
8 | Resim Terapisi tekniklerinden örnekler |
9 | Örnek Resim İncelemeleri |
10 | Psikolojik Resim Testlerini Uygulama Yöntemleri |
11 | Psikolojik Değerlendirmede Kullanılan Resim Testleri |
12 | Bir insan çiz, |
13 | Varolmayan bir hayvan çiz, |
14 | Bir aile çiz testi, |
15 | Kinetik aile çizim testi, |
16 | Yağmur altında dolaşan kadın çiz testi, |
17 | Bir kaktüs çiz testi, |
18 | Bir ev-ağaç ve insan çiz testi, |
19 | Bir bahçe çiz testi, |
20 | Goodenough Harris adam çiz testi, |
ÇOCUKLA OYUN TERAPİSİ VE ÇOCUKLU AİLELERE YÖNELİK YAKLAŞIMLAR. + (SÜPERVİZYON) | |
OYUN TERAPİSİ MODUL 1 | |
1 | Oyun nedir? |
2 | Çocuk için oyunun önemi ve yeri |
3 | Çocukta oyunun gelişim aşamaları |
4 | Oyun Terapisine Giriş |
5 | Oyun terapisi nedir? |
6 | Oyun Terapisinin Tarihi |
7 | Oyun Terapisinde Temel Beceriler ve Kavramlar |
8 | Oyun Terapisinde Oyun ve Oyuncağın Metaforik Anlamları |
9 | Oyun Terapistinin Özellikleri, Çocukla Olan İlişki, Empatinin Kullanımı |
OYUN TERAPİSİ MODUL 2 | |
1 | Oyun odası nasıl hazırlanmalıdır? |
2 | Oyuncak seçimi nasıl yapılır? |
3 | Oyun Odası ve Önerilen Malzemeler |
4 | Oyun Terapisi ve Çocuk Gelişimi |
5 | Oyunun İyileştirici Etkileri |
6 | Oyun Terapisinde Bağlanma ve Nesne İlişkileri Teorileri |
7 | Farklı oyun terapisi yaklaşımları |
8 | Non Direktif Oyun Terapisi |
9 | Child Centered ( Çocuk Merkezli Oyun Terapisi ) |
10 | Filial Therapy |
11 | Seans Yönetimi ( Başlama ve Sonlandırma) |
12 | Oyun Terapisinde Sınır Koymak |
13 | Rol Canlandırma Çalışmaları (Rol-playing) |
OYUN TERAPİSİ UYGULAMA VE SÜPERVİZYON | |
1 | Vaka Örneklerinin Çalışılması |
2 | Vaka Örneklerinin Çalışılması |
AİLE DANIŞMANLIĞINDA VAKA TARTIŞMALARI VE KLİNİK UYGULAMALAR | |
Aile Danışmanlığı Uygulama Örnekleri | |
1 | Teorik Dersler Kapsamında Kazanılan Becerilerin Sınıf İçinde Rol-Playing Metodu ile Kuramsal Bazda Uygulamaya Koyulması |
2 | Sınıf İçi Geri Bildirimler |
3 | Konsültasyon |
4 | Sınıf Tartışmaları |
Aile Danışmanlığında Vaka Örnekleri | |
1 | Aile Danışmanlık Merkezlerinde gerçekleştirilen danışmanlık seanslarının danışanlardan izin alınarak kursiyerlere sunulması, yapılandırılması ve çözüm yolları üzerinde tartışılması |
2 | Aile Danışmanlığında Süpervizyon |
3 | Ailelerle Yapılan Görüşmelerin Sınıf İçinde Süpervizör Hocaya Sunulması ve Beraberce Vakaların Yapılandırılması |
4 | Adayın Sonraki Seanslara Hazırlanması |
5 | Tüm Seansların İncelenmesi ve Geribildirim Verilmesi |
HUKUKİ BOYUTUYLA AİLE SORUNLARI VE MÜDAHALELERİ | |
AİLE VE ÇOCUK HUKUKU | |
1 | Aile mahkemeleri ve işleyişi |
2 | Genel olarak hukuki boyutuyla nişanlanma ve evlenme süreci |
3 | Evlenmede eşlerin hak ve yükümlülükleri |
4 | Evlilik süresince edinilen malların tabi olduğu hukuki rejim |
5 | Aile içi şiddet ve korunma yolları |
6 | Boşanmaya neden olan hukuki sebepler |
7 | Arabuluculuk |
8 | Boşanmanın hukuki sonuçları: Nafaka, çocukların velayeti vb. |
AİLE DANIŞMANLIĞI EĞİTİM PLANI | ||||
HAFTA | KONU | EĞİTMEN | SÜRE | |
1 | AİLE DANIŞMANLIĞINA GİRİŞ VE TEMEL KAVRAMLAR | M.U | 20 SAAT | |
2 | OBJEKTİF TESTLER UYGULAYICI EĞİTİMİ | A.B.Y | 20 SAAT | |
3 | TEMEL PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BECERİLERİ VE AİLE DANIŞMANLIĞINDA KULLANIMI | M.U | 20 SAAT | |
4 | PROJEKTİF TESTLER UYGULAMA VE RAPORLAMA EĞİTİMİ | E.U | 20 SAAT | |
5 | AİLE DANIŞMANLIĞI KURAMLARI ve TEKNIKLERİ | M.U | 20 SAAT | |
6 | AİLEDE EĞİTİM SÜRECİ, KOÇLUK BECERİLERİ VE ÖĞRENCİ KOÇLUĞU – MODÜL I | A.B.Y | 20 SAAT | |
7 | AİLEDE EĞİTİM SÜRECİ, KOÇLUK BECERİLERİ VE ÖĞRENCİ KOÇLUĞU – MODÜL II | Ş.İ.G | 20 SAAT | |
8 | AİLE DANIŞMANLIĞINDA POST MODERN YAKLAŞIMLAR VE TEKNIKLER | E.U | 20 SAAT | |
9 | AİLE DANIŞMANLIĞI SÜRECİ | M.U | 20 SAAT | |
10 | ÇOCUK RESİMLERİ ANALİZİ VE PSİKOLOJİK RESİM TESTLERİ EĞİTİMİ | E.P | 20 SAAT | |
11 | ÇOCUKLA OYUN TERAPİSİ VE ÇOCUKLU AİLELERE YÖNELİK YAKLAŞIMLAR. + (SÜPERVİZYON) | Ş.İ.G | 20 SAAT | |
12 | ÇİFTLERDE VE AİLELERDE CİNSEL SORUNLAR VE ÇÖZÜM YOLLARI | M.U | 20 SAAT | |
13 | ÇİFTLERDE VE AİLELERDE CİNSEL SORUNLAR VE ÇÖZÜM YOLLARI | M.U | 20 SAAT | |
14 | VAKA TARTIŞMALARI VE KLİNİK UYGULAMALAR | D.S | 20 SAAT | |
15 | AİLE DANIŞMANLIĞINDA TRAVMA VE YAS TERAPİ UYGULAMALARI | Ş.İ.G | 20 SAAT | |
16 | HUKUKİ BOYUTUYLA AİLE SORUNLARI, MÜDAHALE YÖNTEMLERİ VE UYGULAMALAR | D.O | 20 SAAT | |
17 | AİLE DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL KONULAR | M.U | 20 SAAT | |
18 | ÇOCUKLA GÖRÜŞME TEKNİKLERİ | H.A | 20 SAAT | |
ÖNEMLİ | AOF ve Ulusal sınav haftaları ders yapılmamaktadır. Programda değişiklik yapma hakkı saklıdır. |
Aile Danışmanlığı (620 Saat) eğitimini almak ve detaylı bilgi için lütfen bizimle iletişim kurunuz.
+90 533 653 34 99